广西城市职业大学财务管理专业

2019-11-25 12:05 广西城市职业大学内容被挡住，点击看完整内容

一、培养目标
二、人才培养规格要求
（一）知识结构与要求
（二）能力结构与要求
（三）素质结构与要求
（四）职业资格能力要求
三、学制、招生对象与毕业生就业方向
四、课程模块体系结构及学时学分分配表
五、实践教学环节要求
（一）实践教学环节安排表
（二）职业能力实践要求
1.时间：大学期间寒假和暑假中的任意四个假期
2.学分：每学期2个学分，4学期，共8个学分
3.完成形式：深入企业、工厂、农村、城镇和社区进行的了解社会、服务社会，接受经济建设、精神文明建设和政治文明建设实践锻炼和学习的活动。职业能力实践可以通过顶岗实习、社会调查和“三下乡”形式完成。
（1）顶岗实习：即学生根据自己的意愿，自主选择某一企业或是单位进行顶岗实习和工作，了解当前的就业情况及本专业职业方向，职位状况等，从而获取更多的实践工作经验。
（2）社会调查：即根据当前国家经济形势和相关的方针政策，以及自己的兴趣和学识，选定社会的一个特定现象作为研究对象（即选题），并应用科学方法，对所选定的这一现象进行实地考察，掌握并分析其发生的各种原因和相关联系，从而提出解决问题的对策，最终形成调查报告。
（3）“三下乡”活动：是指文化、科技、卫生“三下乡”。即确定一个主题，并围绕所确定的主题开展相应的下乡服务活动。如与当地学生青年座谈联谊、为当地小学生义务辅导功课，深入农民之中调查研究等。
4.学生职业能力实践可以采取个人分散或集体方式进行实践，以就近、安全为原则。实践的内容可以从以上三种方式中选择一样开展实践活动，也可以根据自己的实际情况自主选题完成实践，但课题（内容）必须经分院审批通过并报招生就业办公室备案。

一、培养目标

本专业主要面向社会，培养适应21世纪社会经济发展需要，具有良好的职业道德、较强的法律意识和社会责任感，具有扎实的经济理论知识、较高的财务管理理论水平和较强的实际操作能力，具有处理财务、税收、金融等方面业务的能力，富有时代特征和创新精神，能在企事业单位和政府部门从事会计、审计、理财、金融管理、涉税业务处理等工作的高素质应用型人才。

二、人才培养规格要求

（一）知识结构与要求

序号	知识结构	知识要求	相应课程
1	文化基础知识	●掌握一定的哲学原理、必要的法律知识，理解邓小平理论和毛泽东思想的重要思想概论，具有良好的职业道德和行为规范 ●掌握公文写作、文秘知识 ●具有必备的体育知识 ●掌握计算机应用基础知识 ●掌握英语的基本知识	思想道德修养与法律基础、毛泽东思想、应用文写作、高职英语、计算机基础、体育运动。
2	专业基础知识	●初步掌握西方经济学的基本知识体系与分析方法，把握宏观经济理论与微观经济理论的基本知识 ●掌握经济法律的基本知识、财政、税收、金融的基本理论知识 ●掌握数学的基础知识，为更深入的学习打下基础 ●掌握统计核算、会计核算的基本理论知识；	西方经济学、经济应用数学、会计学原理、经济法概论、管理信息系统、统计学原理、投资学
3	专业技术知识	●掌握金融市场概论基本知识 ●掌握财务会计、会计电算、资产评估、财务分析、项目评估、财务管理的基本理论知识和相关的操作技能 ●掌握风险与收益、投资组合、资本资产定价模型资本预算的现金流量分析、各种筹资决策、资本成本与融资结构	金融市场概论、财务会计、国际金融、会计电算、资产评估学、财务分析、项目评估、财务管理、成本管理、中级财务管理、税务会计等
4	专业拓展知识	●掌握消费者的心理活动的基本规律及测定的基本知识 ●掌握企业价值评估的基本原理和方法，初步熟悉相关的企业价值评估操作实务 ●掌握会计电算化的基本操作技能，会使用用友软件、EXCEL等知识进行会计操作	市场营销、企业价值评估、会计电算化（二）、审计学、会计准则

（二）能力结构与要求

序号	能力结构	能力要求	相应课程
1	基础能力	l具有运用辩证唯物主义的基本观点及方法认识、分析和解决问题的能力 l具有一定的应用文、公文写作能力及数学运用的能力 l具有英语听说读写能力，达到《全国高等学校英语应用能力考试》（B级） l具有计算机应用的能力及信息的获取、分析与处理的能力《全国高等学校计算机考试》（一级）标准	思想道德修养与法律基础、毛泽东思想、应用文写作、高职英语、计算机基础、体育运动。
2	专业核心能力	l学会应用国家有关财务的基本法规、准则、税收等方面的基本理论知识来分析、解决企业面临的问题 ●学会应用财务知识来分析企业面临的财务问题 l掌握财务管理人员应具备的基本能力和操作技巧 l掌握统计核算、会计核算的基本能力 ●能阅读、翻译常用的英文函电	金融市场概论、财务会计、国际金融、会计电算、资产评估学、财务分析、项目评估、财务管理、成本管理、中级财务管理、税务会计、会计电算化、税法、专业英语等
3	专业拓展能力	l学会应用定性和定量分析的方法测定消费者的心理活动，用辩证的和历史的观点来认识和解决人的问题 ●具有一定的投资理财能力	市场营销、企业价值评估、会计电算化（二）、审计学、会计准则

（三）素质结构与要求

序号	素质结构	素质要求	相应课程或教学活动
1	政治素质	l毕业生要热爱祖国，拥护中国共产党的领导 l懂得毛泽东思想和邓小平的基本理论 l具有爱国主义、集体主义、社会主义思想 l遵纪守法，有良好的思想品德、社会公德 l具有服务意识和艰苦创业、团结协作精神	思想道德修养与法律、毛泽东思想、邓小平理论、专题讲座
2	身心素质	l具有一定的体育、卫生和军事基本知识 l掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的高职学生体育和军事训练合格标准 l具有健全的心理和健康的体魄	军训、体育、课外体育锻炼、球类比赛、文艺活动、心理健康、心理咨询等
3	职业素质	l热爱财务管理专业，具有本专业的专业知识和专业技能 l具有从事财务管理专业各职业岗位的实际操作能力； l具有良好的职业道德，较强的敬业精神和创新精神 l具有爱岗敬业、自律、诚信、进取、勇于创新的良好品质 l有强烈的事业心、责任心和社会责任感 l良好的语言表达能力及与人沟通、共事的能力； l具有吃苦耐劳、不屈不挠的韧劲	市场营销、演讲与口才、书法基础、职业道德、就业指导、就业专题讲座、会计手工实训、顶岗实习等
4	人文素质	l具有一定的文学、艺术修养和人文科学素养； l具有一定的审美能力 l有一定的音乐、书画等方面的素养	音乐欣赏、摄影、课外阅读、校园艺术节等

（四）职业资格能力要求

财务管理专业的技术、技能和职业资格证书考核要求获得以下资格证书：

名称	等级	发证单位	考核时间	说明
会计从业资格证	初级	广西财政厅	第5学期	必考
助理理财规划师	三级	国家劳动局	第3学期	选考

三、学制、招生对象与毕业生就业方向

招生对象：全日制普通高中毕业生、职业中学毕业生、中专毕业生。

学制：基本学制三年，实行弹性学制。

就业方向：本专业学生毕业后在各类企业、事业、行政单位从事会计、审计、理财、金融管理、涉税业务处理等工作，尤其适合外资企业、外贸部门、外资银行及金融机构等从事财务核算、财务分析、财务管理和信息管理等工作。

就业岗位：可以进入政府经济管理部门、企事业单位、金融与证券机构以及会计事务所、资产评估事务所等中介机构的相关业务工作，在工商、金融企业、事业单位和政府部门从事财务、金融管理。

四、课程模块体系结构及学时学分分配表

课程类别	课时	课时比例	学分	学分比例
素质教育	438	14.10％	27	18.12％
专业支持	384	12.36％	24	16.10％
专业核心	1318	42.43％	66	44.29％
职业技能	710	22.85％	16	10.73％
专业拓展	256	8.24％	16	10.73％
总计	3106	100％	149	100％

五、实践教学环节要求

（一）实践教学环节安排表

序号	实践课程名称与周数			教学学时	学分	各学期实践教学周数						备注
	实践课程名称与周数					1年级		2年级		3年级
	名称	课程代码	周数			1	2	3	4	5	6
1	军训		3	64	2	3
2	劳动		0.6	32	1
3	“思政”课		0.4	16	1		0.4
4	计算机应用实训		0.8	32	1		0.8
5	社会调查		0.8	32	1		0.8
6	办公自动化		0.8	32	1			0.8
7	手工作帐模拟实验		4	48	2				4
8	公司顶岗实习		2	48	1.5			2
9	企业沙盘模拟实验		3	48	1.5				3
10	企业纳税实务		1.2	48	3					1.2
11	会计电算化实习		1.2	48	1.5					1.2
12	就业指导		0.5	18	8						0.5
13	毕业实习		8	320	10						8
14	毕业论文		8	150	6						8
小计				936	32.5

（二）职业能力实践要求

1.时间：大学期间寒假和暑假中的任意四个假期

2.学分：每学期2个学分，4学期，共8个学分

3.完成形式：深入企业、工厂、农村、城镇和社区进行的了解社会、服务社会，接受经济建设、精神文明建设和政治文明建设实践锻炼和学习的活动。职业能力实践可以通过顶岗实习、社会调查和“三下乡”形式完成。

（1）顶岗实习：即学生根据自己的意愿，自主选择某一企业或是单位进行顶岗实习和工作，了解当前的就业情况及本专业职业方向，职位状况等，从而获取更多的实践工作经验。

（2）社会调查：即根据当前国家经济形势和相关的方针政策，以及自己的兴趣和学识，选定社会的一个特定现象作为研究对象（即选题），并应用科学方法，对所选定的这一现象进行实地考察，掌握并分析其发生的各种原因和相关联系，从而提出解决问题的对策，终形成调查报告。

（3）“三下乡”活动：是指文化、科技、卫生“三下乡”。即确定一个主题，并围绕所确定的主题开展相应的下乡服务活动。如与当地学生青年座谈联谊、为当地小学生义务辅导功课，深入农民之中调查研究等。

4.学生职业能力实践可以采取个人分散或集体方式进行实践，以就近、安全为原则。实践的内容可以从以上三种方式中选择一样开展实践活动，也可以根据自己的实际情况自主选题完成实践，但课题（内容）必须经分院审批通过并报招生就业办公室备案。

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